势科学与信息动力学，是研究势（信息）及其相互作用机制的科学。势科学与信息动力学研究的逻辑起点是基于“信息人”假设，通过对“势（信息）”及其作用机制进行系统性研究，揭示人才成长、组织创新、社会发展的信息动力学本质，为社会科学研究范式变革开辟科学化的路径。

一、理论提出背景

有关人文社会问题，无论是理论研究的困境，还是社会实践的冲突，都在根本上挑战着人类的智慧。现代社会由于信息化催生的人类生存环境及其本性的嬗变，社会科学理论由于逻辑缺失带来的误导和风险日益凸显。教育学界普遍信仰的是“十年树木百年树人”，但现实中十几岁的学生可以给专家上课，少年作家的市场占有率超过所有名家之和，人才呈现“非线性成长”的特点。管理学界认为管理的本质是信息，知道的越多越具有确定性，然而暴力最有确定性。经济学倡导“效率优先兼顾公平”，但社会发展的现实却恰恰相反，效率不断下降，差距越来越大。究竟什么是素质？创新是怎么来的？个性化是如何生成的？更深层次上，为什么科学不断发展宗教却日益强盛，生活不断提高困惑却持续增加？这些有关个人成长、组织创新、社会发展的关键性问题，至今没有完全弄明白。

显然，现代社会在信息的作用机制下非平衡相变和非线性分岔的自由度越来越多。如何应对复杂，则需要自由度缩并，几千年前老子就给出了自由度缩并的有效战略：“天得一以清，地得一以宁，神得一以灵，谷得一以盈，万物得一以生，候王得一以为天一正”。得一，即统一，迄今为止，所有能够应对复杂的科学理论，都是沿着这样的自由度缩并的路径发展的，即寻找一个原理，将所有的问题或复杂现象统一起来，进而才能演绎出更加复杂的发展前景和应对未来发展的战略和措施。所以寻找基本原理是社会科学应对复杂的根本出路。

势科学与信息动力学的研究开辟了这样一条有希望的探索路径。它以“信息人”假设为逻辑起点，研究信息及其相互作用机制，揭示了信息势是人才成长、组织创新及社会发展变革的根本动力。

二、概念定义

势（信息）的科学定义：势（信息）＝差别÷距离＝差别×联系，I=d/l=d·c。

按照信息科学的计算，信息即负熵，负熵意味着熵减意味着有序。而元素按照大小个排起来形成的“有序”，直观上是一个“坡”或者说“梯度”，（如图一所示），由此，信息即“有序”决定于两个要素：差别、联系，因为差别和联系任一为零，有序即为零，所以，差别和联系的作用关系只有是“×”的关系。由此推演出，势（信息）即负熵、即有序、即梯度、即斜率、即导数、即比例。（“即”表达剔除现象差别，推进到本质联系的极限过程）。

“信息＝差别×联系”揭示了势（信息）与导数的内在统一，揭示了信息在本质上具有导数的内涵。

                            图一  势（信息）=梯度=差别×联系

三、原理定理

基本原理——势增原理即“差别促进联系，联系扩大差别”。

由此形成三大定理：

（1）加速发展定理——势的运行机制是差别促进联系，联系扩大差别，所以“势趋”不变，宇宙加速膨胀，社会加速发展；

（2）创新衍化定理——势的稳定增长达到某种临界值，系统就发生非平衡相变和非线性分岔，从而衍生出各种素质、创新和风险；

（3）对称和谐定理——势在一定层次上的增长极限产生对称，对称形成数学结构的群，无阻尼的物质势作用形成物质群，所以宇宙和谐，无干扰的信息势作用形成素质群、组织群及社会群，才能产生素质和谐、组织和谐与社会和谐。  

势增原理和三大定理，揭示了开放系统信息的作用机制，即个人、组织、社会以及宇宙的成长、发展及演化都是由不同层次的势（信息）相互作用推动的。

四、研究内容

主要的研究对象是逻辑缺失的管理学、教育学和社会学，主要的研究内容是聚焦人才成长、组织创新和社会发展，研究教育、管理过程中，信息相互作用的动力学机制，揭示素质、和谐、个人成长、组织发展、时代创新创业的内在机制，探究教育过程的本质和有效的教育方法，演绎管理系统的逻辑机制和组织优化管理的策略，探讨信息化社会人才竞争的根本战略。

在势科学与信息动力学视阈中，教育、管理等在科学本质上是一个用“差别×联系即差别÷距离”求导的过程，教育是对思维求导，在思维过程中构建巨大的知识“差别”，建立紧密“联系”，从而使思维产生张力，建立思维过程中的信息强势，推动思维的有序、相变和分岔，产生创新。教育过程的本质是生产有效信息量营造教育信息势。在信息化社会强烈的信息博弈竞争中，人才的素质结构在“差别促进联系，联系扩大差别”的信息作用机制的推动下，从传统的四维对称激化嬗变为“八维对称化素质”（见图二），而以对称化教育培养对称化素质，则是现代社会参与全球化人才竞争的根本战略。

管理中的沟通是对组织求导即把差别巨大的个性化成员紧密联系起来，激励是对个人求导，经营是对市场求导，决策是对路径变分，在管理中只有不断营造信息势，才能使管理势和管理中的各种信息流产生非平衡非线性作用，使组织结构及功能不断走向新的有序。这种有序在动态上就表现为选择分岔和决策创新。管理学实现创新应对风险的根本战略就是生产更多的信息量，营造更大的信息势。

五、研究路径与方法

研究的逻辑路径：势——对称——群——和谐——进动——势＊。这是势科学与信息动力学研究从概念到机制再到模型的逻辑框架。（势＊——另一个层次的势）

主要的方法和数学工具是非线性科学理论、张量与数学群论。可操作的概念是“对称性”。根据“差别促进联系，联系扩大差别”的信息的作用机制，系统元素间的差别越来越大，联系越来越紧，最后达到差别最大即相反，联系最大即相同，既相反又相同叫“相反相成”，即对称，而对称与泛对称元素构成具有数学结构的群和泛群，从而实现各种层次上的和谐。

六、主要用途

（一）理论意义

迄今为止，所有能够成为科学的理论，都是要研究相互作用机制的。“两个要素，一个机制”是所有重要科学理论研究的逻辑形式。势科学与信息动力学理论给出了“势（信息）＝差别×联系”，同样只包含“两个要素，一个机制”，“差别”和“联系”是基于本体论层次最为抽象的两个要素，而“差别促进联系，联系扩大差别”的势增原理，是信息相互作用的根本机制，从本质上把人文社会科学与自然科学统一起来，为社会科学的科学化研究提供基于概念和原理创新的科学化路径。

更深远的意义在于它从更加抽象的层次揭示了人类文明发展的符号逻辑：从“mas（能）→ma(力）→a(势）”的逻辑符号演绎中，剥离出距离s、阻尼m，抽象出真正的核心价值a，即势即信息，揭示了人类应对风险和不确定性实现真正的自由和文明的逻辑过程，即不断通过智慧性抽象从复杂走向简单的势科学过程。

（二）实践价值

由于信息革命的推动，社会生产效率的不断提高和物质生活的富裕，促进人类需求层次的提高，推动人类本性的嬗变，人类由“物质人”“生物人”“社会人”变成了“信息人”。信息人社会在不断创新中成了真正的风险社会。抽象性是应对风险社会复杂性的根本战略。势科学与信息动力学研究的实践价值首先就在于“信息”概念层次上的高度抽象，保证了理论研究的应用价值。

其次，能够成为科学的理论必须具有可操作性概念，牛顿力学有“加速度”，相对论有“等效变换”，量子力学有“不对易关系”等等，势科学与信息动力学理论的可操作概念是：对称性，对称性元素构成和谐结构的数学群，从而为实现个人、组织结构和谐，教育、管理方法和谐以及社会运行和谐提供可操作的指导原则。

总之，势科学与信息动力学理论符合科学评价的六个标准：新颖性、创造性、自洽性、包容性、简明性、实践可检验性。任何人都可以在该理论基础上逻辑地演绎出同样的教育、管理理论，既保证了理论的可重复性，而演绎得到的信息力对于牛顿力的包容性，也进一步印证了研究的科学价值和理论意义。势科学与信息动力学理论所揭示的信息化时代创新创业、组织和个人成长的动力机制，为信息人应对信息化社会的各种风险，形成对称化素质，培养和谐素质群，优化组织管理等提供了有效的实践路径。

七、研究机构

2016年10月15日，全国第一个以势科学与信息动力学命名的研究中心在河南郑州黄河科技学院成立。研究中心汇集了势科学与信息动力学理论创始人李德昌教授，研究中心副主任、民办教育研究所副所长樊继轩等一批资深专家、年轻学者，在黄河科技学院的支持下，他们积极搭建交流平台、整合校内外资源，开展合作研究，共同探索势科学与信息动力学在管理学、教育学、社会学等众多领域的应用研究，寻求社会人文科学的突围路径。

八、发展趋势

正如牛顿定律必须具化为固体力学、流体力学等学科理论才能制造出机器一样，势科学与信息动力学也必将逻辑地演绎为社会科学的各种具体学科理论与工艺性实践，基于信息人假设的势科学与信息动力学研究，即管理动力学研究、经济动力学研究、教育动力学研究、社会动力学研究等，将是未来社会科学研究领域的重要发展方向。势科学理论与信息动力学在推动社会科学的科学化过程中，也将为产生一大批各个领域的社会科学家做出贡献。